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中国学霸又被劝退:从“成功留学”到“留学成功”有多远?

OfferMachine2016-11-11 责任编辑:Wlxlj

  今天小编又为大家带来了一个故事,这位同学能够勇敢地讲出自己的失败,对其他学生也是个警示。因为发生在他身上的事情,同时正在发生在占40%左右的其他学生身上,这是一个惊人的数字,在媒体的报道凤毛麟角。

  这是因为,人们更喜欢听那些亮丽的故事,某某某考上了哈佛、耶鲁、普林斯顿,而没有人说某某某被哈、耶、普遣送回家。这些无法毕业的学生,应该是在上学期间抑郁过,艰难过,被要求回家休整一年。当然也会有休整不过来的学生,他们也许就与名校的毕业证书无缘了。

  考上名牌大学的确很重要,但是接到名校通知书的那一刻,才是道路的开始。此时的学习不再是为了考试,而是为了入学后能够顺利地学下来。现在吃点苦,后面的路就顺当些,这是学生和家长应该要清醒意识的。

  男生高分考入加州大学 1年挂8门

  重庆某中学的李延,以2230分的SAT成绩被美国加利福尼亚大学洛杉矶分校经济学院录取。然而,去年5月,他被该大学劝退,转入当地社区学校就读。

  每天花10小时完成各种SAT模拟试题

  李延说,SAT的考试分为三个部分:分析性阅读、数学、写作,每一部分的满分是800分,考查的是学生的逻辑推理能力。“它不仅是进入本科院校的硬性条件,也是美国大学衡量一个人是否聪明的标准。

  为了能获得申请常青藤盟校的资格,李延每天都会花至少10个小时的时间完成各种SAT模拟试题,加上兼顾复习托福的时间,高二和高三两年,李延每晚都只有6个小时的休息时间。

  背超过200篇范文,重复做过4遍历年真题

  “由于我很贪玩,所以成绩底子并不好,但我想上一个好大学,所以再苦再累我都会坚持。”李延说,他用了两年的时间,背了超过200篇范文,重复做过4遍历年SAT真题和模拟题。

  终于在3月的SAT考试中考了2230分,再加上托福107分的高分,成功申请到加利福尼亚大学洛杉矶分校的Offer。

  入学后他遇到了很多问题

  然而,李延在进入加利福尼亚大学洛杉矶分校后,才发现,他遇到了一系列学习上的问题:

  1、做不出论文(论文成绩在期末成绩中占30%)

  在美国,每学期第一堂课教授都会告诉学生论文的要求,让学生有一个学期的时间去准备,而论文成绩在期末成绩中占30%。但在李延的印象中,第一节课,他就发现自己完全听不懂教授的讲述,那些似曾相识却又怎么也想不起意思的单词,从李延的耳边飞快地掠过。

  图书馆是美国学生查阅资料的地方,通常情况下,本科学期论文的完成要包括20个以上的资料源。李延说,美国学生从高中开始就会接触论文写作。

  但他由于在中学时从未写过论文,对国内的毕业论文也是略有耳闻,所以他连论文方向如何定都不知道。“加上每次上课都听不太懂,题目也没有确定,看着图书馆里的那些资料,我觉得自己简直无从下手。”

  2、无法融入小组(小组作业在整个考评中占25%)

  小组作业通常会在学习半学期后展开,这也是西方教育的传统,在学生的整个考评中占25%的成绩。它要求学生自己寻找合作对象,组成一个五人左右的小组,进行半学期的学科研究,最后完成30分钟的学术演讲。

  而这些程序,初来乍到的李延毫不知情。李延说,第一节课教授就告知他会有一个小组作业,但如何操作却没有说明,这就导致李延认为会像在国内学习时那般,以学号或者由老师指定组合,所以,他也没有去担心寻找小组成员的问题。

  直到半期后,许多课程教授纷纷要求学生提交小组成员名单时,李延才意识到自己落单了。“我去找教授,他们都告诉我这必须自己解决。一个星期后,由于我还是没有找到团队,所以教授们只能给我指派。”李延说,他的组员包括两个日本人与两个中东人,至今他都不清楚对方的名字。

  李延的性格比较内向,他并没有主动与组员交流,通常开小组会议,他都是最后一个知道,有时甚至不会通知他。“他们就是这样,认为被教授指派的人都是一些不好相处的怪人。”

  3、学期演讲困难(一学期要修3~5门课程,都要期末演讲)

  李延说,虽然学校没有要求,但他所在的专业一学期至少要修满3~5门课程才能按时毕业。然而,这些课的期末演讲几乎成了他的留学梦魇。由于内向的性格原因,在国内从未参加过演讲的李延,在得知要当着一百多人用英语陈述自己的学术报告时,他甚至有些后悔这么早到美国学习。

  “为了不出丑,每门演讲我都花了至少一个月的时间准备,把内容背诵过无数次。”李延告诉记者,他的第一门演讲是管理,当他带着自己的PPT走上讲台,做完自我介绍以后,却忽然忘记了自己的发言内容。“原本精心准备的演讲,讲得乱七八糟。现在想起来,15分钟的演讲,我可能只说了6分钟左右。”也放弃会计期末笔试(他预见到挂科数已经超过底限)。

  一学年9门考试挂8门被劝退

  李延说,加州大学经济学专业包括金融、会计、市场营销、组织行为、管理、信息技术等32门,一学年至少要修24个学分,平均一个学期3~5门课程。而李延在上半期选修了4门课程,分别包括会计、市场营销、金融和管理,最终全挂,这对他的打击非同小可,但日复一日的过去,他依旧没有能找到自己学习的入门方法。

  那是个星期一的下午,李延照例打开自己邮箱,看见一封来自加州大学学生中心的邮件,点开之后他顿感五雷轰顶。“他们告诉我,由于这学年9门考试我挂了8门,学习情况与入学成绩不符,暂停我在加州大学的学习,让我客观评估自己的学习能力,建议转入社区学校进行一年的培训之后,再重新参加入学考试。”至此,李延结束了他的美国本科学习。

  美国常青藤盟校公布的数据显示,进入哈佛大学、耶鲁大学、康奈尔大学、哥伦比亚大学等14所名牌大学的中国留学生退学率为25%,他们的共同特点为——都是曾经的高分考生。

  在这里,小编要为大家解释两个概念——“成功留学”与“留学成功”,很多同学及家长并未注意到这两个概念的区别:

  “成功留学”,是指成功申请到适合学生的海外院校,并顺利获得签证出国求学。

  “留学成功”则意味着不仅已经走出国门求学,而且顺利完成学业,学有所成,学生的综合素质及竞争力均获得全面提升,可以应对日后职场及人生的各种挑战,并且为未来的事业发展打下了坚实基础。

  留学途中的每一步都应该脚踏实地,留学前端的选择和规划要根据学生自身的特点和个性来进行,求学期间要目标明确,培养独立精神,学好专业知识,丰富实践经验,为未来做好准备。

  要做到“留学成功”,需要同学们做到以下几点:

  1、提升语言,明确目的

  同学们在准备出国留学时,除了关心国家、学校及专业的选择以外,最重要的是提升语言水平,据统计,在未完成学业的留学生中,有相当一部分人是因为学术英语能力太差等原因导致不能通过考试、考核。

  另外,锻炼适应能力、坚定意志品质、培养独立生活能力也同样不容忽视,从一定程度上讲,学生是否具备这些素质与能力直接决定了留学成功与否。

  2、努力适应,积极融入

  目前留学生主流群体是本科生,高中生出国求学也越来越普遍,同学们在国内的受教育时间较长,由于国内的教育制度和理念与国外有较大区别,有可能会出现水土不服的状况。

  所以中国学生如果想在国外院校取得优异的成绩,最好能在出国前做足功课,对国外的文化和教育有比较充分的了解。同学们可以通过网络或是专业留学机构了解一下留学目的国的教育特色及教学方法,尽快适应中外教育理念方面的差异。

  除了学习方面,留学生在异国他乡,还应该积极融入当地生活,尽快入乡随俗。另外,还可以参加一些志愿者、慈善活动,或是打工,这样既可以提高语言水平,对于了解当地文化和培养独立能力也有很大帮助。

  3、主动学习,积极参与

  对于身在海外的留学生而言,还应该学会主动学习,面对不同文化、不同环境,迅速找到位置并适应,敞开胸怀接受国外先进知识与技能。目标明确,才能更快找到学习状态。

  国外的大学教育注重培养学生的实际能力,把学生的社会实践作为考核学生的重要标准之一。大学里通常会有很多社团、俱乐部,校外也有不少志愿者、社区活动,同学们可以根据自己的兴趣爱好选择这些活动。积极参加校内外各种活动不仅能让留学生更深一步了解学校和当地的现状、文化氛围、结交更多的异国朋友,更重要的是可以通过这些活动扩大社交范围,缩小文化差异。

  4、勤工俭学,积累经验

  留学生在校期间,积极参与勤工俭学,尽量积累工作经验非常重要;毕业之前,最好在当地获得一定的实习工作机会,毕业之后争取留在当地工作一段时间,因为获得海外工作经历对于回国就业无疑有很大帮助。

  从“成功留学”到“留学成功”,绝不仅仅是一个空泛的概念,只有“留学成功”,留学的真正意义和价值才能得以实现。

  社会的飞速发展对人才的要求越来越高,留学经历能给留学生们带来宝贵的人生历练,提升他们在职场上的核心竞争力,但前提是不虚度枉费时间,真正学有所成,这是已经或准备踏出国门的同学们最应该思考的问题。

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